II lapso 13-14

Espero que todos se encuentren bien, pese a los acontecimientos del país en los últimos días. 
Con respecto a las clases no debemos preocuparnos, no hemos perdido muchas clases (sólo dos) y estamos casi completando el contenido. Tanto en Estudios de la Naturaleza como en Educación para la Salud, teníamos un solo tema pendiente y una evaluación.
Es por ello que se establecerá un mecanismo de recuperación para cuando nos reincorporemos, luego de carnaval. 
 Ante cualquier duda, siempre está disponible este medio (en la sección de comentarios, justo debajo de esta nota) y en el facebook con el nombre de Alexandra Dorante Profesora.
Pronto les estaré suministrando más detalles de la recuperación de objetivos y evaluaciones. Cuidense mucho y nos vemos pronto.          

Tarea para el martes 08 de septiembre

Recuerden que cada semana implica una nueva asignación y esta es la que debe estar lista en el cuaderno para el próximo martes 08 de septiembre.

Estudios de la Naturaleza

1.- Defina los siguientes términos:  a) Máquinas simples   b) Fuerza   c)Resistencia  d) Trabajo
2.- Indique los diferentes tipos de máquinas simples y un ejemplo para cada uno
3.-  Realice un dibujo de una máquina simple, indicando sus componentes

Educación para la Salud
Buscar uno o dos artículos de prensa relacionados con el tema de la contaminación. Recortarlos y pegarlos en el cuaderno para la actividad de discusión del martes. Recuerden tomar nota del nombre del Periódico y de la página de donde lo tomaron.

Bienvenido año escolar 2013-2014

Reciban la más cordial bienvenida estudiantes Guanchistas.

Tenemos este año la oportunidad de aprender cosas nuevas, descubrir otras, inventar algunas. Cada minuto es una ocasión para explorar nuestro entorno y a nosotros mismos.

Bienvenidos a Estudios de la Naturaleza y a Educación para la Salud.


Año escolar 2012-2013 en recta final

Este año escolar arrancó con algunas dificultades, pero con un montón de ganas las superamos. El segundo lapso no estuvo más sencillo, con las suspensiones de clase, pero igual salimos bien. Así que este tercer lapso será mucho mejor.

Me preocupa, eso si, y bastante, los chicos que están pendiente del famoso "29", muchos tienen serias dificultades para calcular un porcentaje, un promedio o aplicar una regla de tres, pero casi todos están al pendiente del "29" y noto que los que la cuenta ya pasó de 30, han abandonado el barco.

No solo no se están dedicando a las clases, sino que algunos llegan a sabotearlas. Es una verdadera lástima, porque mientras ellos "se divierten" por "el éxito obtenido" se están perdiendo la oportunidad de aprender por gusto, de disfrutar del conocimiento sin la presión de la nota, de poder ser aún más exitosos en el proceso de aprendizaje, de ser generoso y compartir con los compañeros que aún no lo tienen todo listo.

En esta asignatura pretendo dejar en los estudiantes algo más que datos que están disponibles al alcance de un click, pretendo ejercitar formas de pensamiento, protocolos de trabajo e investigación, prácticar la crítica y la argumentación. Así que bien por aquellos que siguen en la acción productiva.

A cada uno de ustedes les deseo mucho éxitos en sus proyectos y les agadezco el breve tránsito por estos espacios que están disopnibles para ustedes.



Evaluaciones enero 2012

ATENCIÓN ESTUDIANTES DE LA GUANCHE

Las evaluaciones que quedaron pendientes en la última semana de diciembre se realizarán en la primera semana de clases (7-8 enero), entonces quedan así:
1er año A y B se hará la segunda forma evaluativa de los que aplazaron el interrogatorio.
2do año A se hará la segunda forma evaluativa de los que aplazaron la exposición.
2do año B se realizará el interrogatorio que quedó pendiente.

Disfruten sus vacaciones decembrinas pero repasen para las evaluaciones.

Circuito Ecológico Quebrada de Chacaito

Este año volvimos al Avila o Waraira Repano, y una vez más fuimos recibidos de la mejor manera. Después de algunos dias con lluvias dispersas, este 21 de mayo de 2012 hubo un día perfecto.

Las secciones de primer año realizaron su salida ed campo en la asignatura Estudios de la Naturaleza, para apreciar "en vivo y directo" lo que hemos estudiao en clases: Suelos, Agua, Clima, Movimientos de la Litósfera, Balance Energético, Flora y Fauna.

Luego de una corta caminata, acompañados de algunos representantes, docentes, personal administrativo e invitados especiales (Palmeros de Chacao), los jóvenes pudieron disfrutar de las heladas agua de la quebrada, no se escuchó una sola queja...

A la salida siguen las exposiciones de lo observado y registrado en fotos y apuntes y posteriormente se realizará el debate entre los equipos de cada sección. 

Mis felicitaciones a los jóvenes por tan excelente desempeño.

Estudiando los Sistemas




En el laboratorio de Naturaleza los estudiantes se encuentran explorando los diferentes sistemas del cuerpo humano. Con los conocimientos adquiridos en la clase de teoría y la investigacíon hecha por cada uno de los jóvenes, en el laboratorio ponen a prueba sus ideas y construyen modelos para explicar su funcionamiento.

Los oídos se limpian, ¡solos!

Ni hisopos, ni irrigaciones de agua  ni aceite. Hay que dejar que el oído desarrolle su proceso natural de limpieza, expulsando el cerumen hacia fuera. El oído tiene un sistema natural de auto-limpieza que permite que la cera que se va fabricando vaya saliendo poco a poco hacia el exterior y se elimine.
No se debe introducir el hisopo en el canal auditivo, puede perforar la membrana timpánica.
Por eso, los otorrinolaringólogos (especialistas en el cuidado del oído, nariz, garganta) desaconsejan la utilización de hisopos, así como las irrigaciones con agua o aceite de manera casera; e insisten en que hay que acudir a los profesionales para extraer los tapones que se formen.Los bastoncillos que se venden en las farmacias no se deben emplear para la higiene de los oídos porque lo que hacemos es impactar la cera y empujarla hacia adentro originando nosotros mismos un tapón de cerumen.
Además, si el hisopo se introduce demasiado a fondo en el canal auditivo puede causar daños graves, entre los que se incluye la ruptura del tímpano, también conocida como perforación de la membrana timpánica. Las perforaciones severas pueden causar parálisis facial y vértigo.
Tampoco se deben utilizar preparados en gotas de forma profiláctica ni realizar lavados del conducto con suero u otra substancia.
De hecho, según la Sociedad Española de Otorrinolaringología (SEORL) "las personas que utilizan los bastoncillos con mucha frecuencia son aquellas que tienen que acudir a su otorrinolaringólogo más a menudo para solucionar este problema".
Por tanto, la mejor manera de limpiar el oído es dejar que este desarrolle su proceso natural de limpieza.
La cera no es mala
Es una protección natural que posee el conducto auditivo externo y que  no debemos retirar. Posee una función protectora que sirve para atrapar el polvo, los microorganismos y las partículas extrañas y evitar que penetren en él y lo lesionen.
Lo que ocurre es que, en algunas personas, las glándulas producen más cera de la que puede eliminarse fácilmente y esta cera adicional puede endurecerse en el canal auditivo y llegar a obstruirlo. Normalmente, para limpiar el conducto auditivo basta con mojarse el oído en la ducha y limpiar la zona más externa del pabellón auricular con una gasa o toalla fina.
"Solo debe limpiarse la oreja, es decir, la parte externa, y siempre con mucho cuidado", matizan los especialistas.
En ningún caso se debe introducir hisopos ni otros objetos en los oídos (algodoncillos, la esquina enroscada de una servilleta o complementos que se usan para el pelo como horquillas) porque se corre el peligro de perforar la delgada membrana que cubre el tímpano y dejarlo así expuesto a posibles infecciones de graves consecuencias.
Limpiar de forma incorrecta nuestro oído puede provocar lesiones que pueden ir desde un simple tapón, hasta infecciones, perforaciones u otro tipo de lesiones.
Si el tapón persiste o notas una pérdida en la capacidad auditiva lo más recomendable es visitar a tu otorrinolaringólogo, al que se debe acudir al menos una vez al año.
Fuente: Sociedad Española de Otorrinolaringología (SEORL).

Revisión de Naturaleza y Salud

Ya fueron publicadas las fechas para revisión y son las siguientes:

Estudios de la naturaleza, miércoles 13.07.11 a las 9:00 am
Contenido:
1. Máquinas simples
2. La Combustión
3. Las Geosferas
4. El Tiempo Meteorológico
5. Los Suelos Tropicales
6. La Digestión
7. La Circulación
8. La Respiración


Educación para la salud, lunes 18.07.11 a las 10:15 am
Contenido:
1. Contaminación
2. Enfermedades transmitidas por insectos
3. Cáncer
4. Prevención de accidentes de tránsito
5. Primeros Auxilios
6. La comunicación eficaz
7. Resolución de Conflictos
8. Métodos anticonceptivos
9. Valores ético-morales
10. Enfermedades periodontales

Mantenimiento de la cruz de los Palmeros en la P.N. El Avila

El sábado 2 de julio del 2011, la Cruz de los Palmeros fue pintada como cada año. Un pequeño grupo de palmeros y yo como invitada formamos parte de esta hermosa tradición.
El ascenso se realizó el viernes en la noche por el pico Humbold, bajo una fuerte lluvia, el sabado se continuó hasta Lagunazo y después de un breve descanso se prosiguió hasta el Pico Occidental, tras recuperar energías seguimos hasta la Silla donde se asentó el campamento y continuamos hasta el Pico Oriental y finalmente a la cruz. 
El día estaba espectacular, una brisa fría y un sol radiante, y la vista no podía ser mejor, el pico Naiguatá a un lado y Caracas al otro.
Después de haber hecho el matenimiento, bajamos al campamento donde nos esperaba una suculenta comida. Regresamos el domingo con toda la satisfacción de haber cumplido la meta. ya en el Pedregal, los palmeros fueron recibidos por sus familiares y amigos, y por los palmeros mayores, quienes emocionados disfrutaron de algunos videos de viejos tiempos. El encuentro estuvo muy emotivo y de mi parte les agradezco enormemente haber sido parte de ello.

Premio a la Excelencia 2011

El 13 de junio de 2011 a la 2:00 pm se realizó la fiesta de celebración al grupo ganador del Premio a la excelencia. Competencia que se celebra un año más gracias a la colaboración de los docentes de Educación Media General y la directiva del "Juan de Dios Guanche" quienes aportan los regalos que se rifan, los cotillones y pasapalos que se entregan en la fiesta, así como la decoración y animación del evento.
Este año el grupo ganador fue el 2do año "A" y el segundo lugar fue para 3ro "B". Como cada año el segundo lugar recibió su cotillón de celebración y un buen pedazo de torta, cortecía de la señora Alexandra del comedor de la escuela.
La celebración de este año estuvo bastante animada y todos los presentes disfrutamos mucho, haciendo que se extendiera casi una hora más de lo estipulado, en compensación los alumnos ganadores colaboraron con la limpieza del lugar antes de marcharse, lo que les aporta puntos extra en el objetivo de la competencia, que la excelencia va más alla de las calificaciones en el aula, la competencia premia lo que los estudiantes dan de más, sus buenas intencionaes, los valores culturales, deportivos y de compañerismo, por todo eso reciban mil felicitaciones.
. 

Ganamos en la Feria de Ciencias

En la VII Feria de Ciencias, nos ganamos el primer lugar.
El proyecto del "Brazo Hidraúlico", de primer año B desarrollado por Jarol Arevalo, Jhon Blanco y Martín Lozada obtuvo el primer lugar con 78 puntos. Lo cual estuvo muy bien merecido por todo el esfuerzo que le pusieron los chicos.
El segundo lugar fue para "El barco de Newton" de los alumnos de tercer año con una calificación de 73 puntos.
El tercer lugar estuvo reñido por los estudiantes de tercer año con el proyecto de "Robot de Araña" con 67 puntos y el de primer año: "regulador de Luz" con 66 puntos, recibiendo este último una mención honorífica. Mis felicitaciones a los ganadores.


tarea: Elementos del clima

La tarea para la semana del 02 al 12 de mayo para los estudiantes de primer año A y B, en la asignatura Estudios de la Naturaleza es la siguiente:
1.- Definir las siguientes palabras: tiempo meteorológico, clima, temperatura ambiental, precipitación y presión atmosférica.
Los estudiantes del segundo año A y B, deben tener al día el cuaderno de trabajo, ya que el lunes 9 de mayo, les será revisada (hasta la #22).
El debate de Alcohol, drogas y cigarrillos fue pospuesto para el lunes 16 de mayo, así se aprovechan los talleres que les dará la escuela en estas semanas.



Feria de ciencias

El martes 10 de mayo tendrá lugar una vez más la Feria de Ciencias en la UEM "Juan de Dios Guanche".
  Como siempre contamos con la coordinación de la prof. Lisbeth Villarroel y la participación de los profesores Francisco Berroterán, Yanmir Kempis, Alexandra Dorante, Tomás Buróz, Pedro Castellanos y Ely Sanabria.
 Ya los jóvenes del primer año A y B están puliendo sus respectivos proyectos para obtener los primeros lugares de la Feria. Hay muy buenas opciones este año, y como ya es costumbre, la docente de Naturaleza quiere celebrar el triunfo de sus muchachos.
Este jueves 05 de mayo en la tarde les estaremos dando los últimos toques a los proyectos para asegurar el trinfo el siguiente martes.

Inicio del tercer lapso

El tercer lapso ha iniciado, y con el la recta final de este año escolar. Muchos están luchando por alcanzar la calificación aprobatoria pero otros más están en la lucha por el promedio y en función de eso vamos a trabajar.
El proceso de aprendizaje se verá compensado con las mejores calificaciones. 

Y en la carrera por los puntos, la primera tarea de los estudiantes del primer año ya fue asignada:
1.- Definición de los siguientes términos: geosfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera.
2.- Dibujo de la tierra donde se identifiquen las capas de la corteza, núcleo y magma

Tarea de primer año A y B

Para la semana del 16 al 24 de febrero los estudiantes del primer año A y B tienen las siguientes tareas:

Sistema Respiratorio
Dibujo del Sistema Respiratorio
Función de: Fosas Nasales, Faringe, Laringe, Traquea, Bronquios, Alveólo Pulmar

Sistema Excretor
Dibujo del Sistema Urinario
Función y componentes del Sistema Excretor
Función de: Riñones, Ureter, Uretra, Vejiga

La tarea debe realizarse a mano, así como los dibujos que deben ser a color y del tamaño de la página del cuaderno. Recuerden no dejar espacios en blanco en el cuaderno de Naturaleza.

Próximas evaluaciones

Debido a la realización de los Consejos deSección y a un Seminario que se atravesó, las evaluaciones pautadas para la semana del 31 de enero al 03 de febrero, fueron pospuesta para la próxima semana, quedando así:

1er año A y B
Interrogatorio del Sistema Digestivo y Sistema Circulatorio

2do año A y B
Debate de Alimentación de los Adolescentes, Embarazadas y durante la Lactancia

¡A ESTUDIAR!

Actividades del segundo lapso

Feliz 2011 para todos, que este nuevo año les sea muy productivo y lleno de felicidad.

Los estudiantes de primer año comenzarán el estudio del cuerpo humano y sus sitemas más importantes, por ello en esta etapa trabajaremos con órganos de animales. Las primeras tareas son:

Sistema Digestivo
1.- Dibujo del sistema digestivo (a mano, en colores, del tamaño de la pagina y señalando sus partes)
2.- Diga la función de los siguientes órganos: Boca, Esófago, Estómago, Hígado, Pancreas, Intestino delgado, Intestino grueso

Sistema Circulatorio
1.- Dibujo del Sistema Circulatorio y del corazon, señalando sus partes
2.- Diga la función de los siguientes órganos y tejidos: Corazón, Arterias, Venas, Capilares sanguíneos, Glóbulos blancos, Glóbulos rojos, Plaquetas y Plasma sanguíneo

Los estudiantes de segundo año tienen que continuar con el cuaderno de trabajo, elaborando cada semana un tema, para la semana del 24 de enero deben tener listos los temas del Aborto, Caries y Enfermedades periodontales. Así mismo preparar el material para la elaboración del afiche con el tema de las Caries.
1.-

Asignación para la semana del 22 al 25 de noviembre

Los estudiantes de segundo año A y B tienen una exposición de Las Enfermedades de Transmisión Sexual, para lo cual deben prepararse muy bien, ya se les dió el crietrio de evaluación y sé que saldrán muy bien. La revisión de la guía de trabajo queda para la próxima semana, así como el cuaderno.

Los estudiantes de primer año A y B tienen la siguiente asignación:
  1. Defina los siguientes términos: Combustión, Combustible, Comburente, Temperatura de ignición.
  2. Indique tres combustibles de uso doméstico.

Aceptando y venciendo los retos de cada día


 Primer día de clases, conociendo los materiales del laboratorio con los cules podrán realizar sus prácticas e inventos.
 Muchos materiales que aprender, por lo que es más fácil hacer un dibujo y colocarle el nombre, así cuando lo necesite es más fácil pedirselo a la profesora.
 Ya al rato preguntaban cómo hacer una explosión, pero después de explicar que cada material dañado debe ser repuesto, se lo pensaron dos veces.

 En la primera clase se les planteó un reto y con la base del conocimiento adquirido al hacer la tarea, pudieron reunirse en grupo y planificar cómo lo resolverían. Las ideas fueron diversas y muy creativas.
 Si algo le gusta a esta juventud es reunirse para inventar, aquí lo hacen con un objetivo didáctico.
 Elaboran un esquema de lo que quieren hacer en el laboratorio y revisan los materiales disponibles y los que necesitarían. Perguntan por alternativas y todo queda registrado en sus cuadernos.
 Practican sus experiencias, a veces resultan y otras no. Entonces discuten las posibles causas, hacen modificaciones y vuelven a practicar.
 Es muy divertido ver como lo que se imaginan unas horas antes se puede desarrollar luego en el laboratorio y la satisfacción es mayor cuando ven que funciona.
 Todos los recursos son válidos para desarrollar el plan, la improvisación de los materiales es un elemento creativo que le da un extra a la experiencia en el laboratorio.
  El primer reto era llevar una nevera desde la entrada de la escuela hasta el cuarto piso con el menor esfuerzo. Aquí están construyendo el andamiaje para llevarlo a cabo.
  El reto siguiente era determinar si un objeto hueco podía tener las mismas caracteristicas de uno macizo. Era necesario probar con una gran variedad de cosas. Determinaron el volumen y peso de un lápiz, roca, metra...

  El siguiente reto era saber cómo podía el agua subir por el tallo de una planta. Conocieron lo que era capilaridad, fuerza de cohesión y fuerzas de adhesión.
 Probaron la adhesión del agua en diferentes materiales, como la servilleta, el cartón , tubos de plástico, tubos de vidrio, pega de barrita, borra, lápiz, lámina de metal, etc.
Probaron con tubos de diferente grosor y determinaron que mientras más fino es el diámetro del tubo, el agua sube un poco más. Un grupo incluso dedujo que la evaporación por el extremo del tubo contribuye a el ascenso del agua.




La experiencia de la semana siguiente fue demostrar el cambio que pueden sufrir algunos materiales, bien sea cambio físico o químico. Un grupo hirvió agua y con una servilleta de tapa demostraron que el agua se evapora pero al ser atrapada por la servilleta vuelve al estado líquido, por lo que sufre un cambio físico. Pero la servilleta se quema y eso es un cambio químico.
Cuando calientan la mantequilla, se produce un cambio físico también, al igual que cuando mezclaron todo lo que encontraron en el laboratorio y en la escuela: agua, arena, nestea, aceite, sal, azúcar, vinagre, cloro. Por eso digo; la imaginación es el límite.

Asignaciones 01 al 05 de noviembre

Ante todo felicito a los jóvenes del primer año, los proyectos de las clases pasadas han sido un total éxito. Continuen trabajando dando lo mejor de ustedes.

Para la primera semana de noviembre los alumnos de primer año A y B tienen la siguiente asignación:
  • Definir: Fuerzas de cohesión, fuerzas de adhesión y capilaridad.
 Los estudiantes de segundo año A y B deben realizar la tarea de la guía de trabajo (Actividad No. 3) y estudiar para su primer interrogatorio. Tambien se revisará el cuaderno de trabajo.

Enseñanza de la Ciencias Basado en Indagación

La Fundación Empresas Polar fue desde el 06 al 08 de octubre la sede del Encuentro Regional de Enseñanza de la Ciencias Basado en Indagación (ECBI).
A los docentes invitados (Prof. Amparo Azpiroz de la escuela "Andrés Bello" y Alexandra Dorante de la "Juan de Dios Guanche") nos dieron un taller para el uso de esta estrategia desarrollada como iniciativa francesa y que por ellos es llamada La Main à la Pate.
El objetivo central de la metodología es promover la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. Pero en vista que se veía muy bueno, decidimos implementarlos en nuestras escuela del municipio a modo experimental.
Esta semana del 18 al 21 de octubre del 2010, se puso en práctica con los estudiantes del primero A y B y puedo decirles con orgullo que fue un rotundo éxito. Los estudiantes respondieron con mucho agrado y el producto final fue estupendo, superando las expectativas iniciales.
Felicitaciones a los jóvenes por tan buen desempeño y mi agradeciemiento a la escuela y la Alcaldía por confiar nuevamente en mí.

Tareas para la semana del 25 al 28 de octubre

Los estudiantes del primer año, tienen como asignación definir los siguientes términos: La materia, peso, masa, volumen, densidad.
Los materiales para el proyecto de esta semana deben estar relacionados con el tema de "Propiedades de la materia"

Los estudiantes de segundo año continuan con el cuaderno de trabajo, les corresponde esta semana la actividad número dos: "Enfermedades transmitidas por insectos".

Asignación para la semana del 18 al 21 de octubre

Los estudiantes de 1er año ya tienen su primera asignación, la cual les facilitará el trabajo de la próxima semana de clases. El tema a discutir es el de Máquinas Simples, para ello debes investigar y copiar en su cuaderno de ciencias lo siguiente:
1.- Defina Máquinas simples
2.- Nombre los diferentes tipos de máquinas simples y de un ejemplo de cada una
3.- Dibuje una máquina simple e identifique sus partes.

Los estudiantes de 2do año deben recor dar que ya la semana pasada se les asignó como tarea desarrollar la actividad número 1 del cuaderno de trabajo. Recuerden traer para la próxima clase el material que se les solicitó (Papel bond, marcadores, colores, tirros, revistas, libros de texto).

El horario de Educación para la Salud fue modificado para los lunes en la mañana. El de Estudios de la naturaleza se mantiene igual: 1ro A, miércoles en la mañana y 1ro B , jueves en la tarde.
¡Feliz regreso a clases y que disfruten en la búsqueda del conocimiento!

INSCRIPCIONES 2010-2011

MEDIA GENERAL
Dìa: Viernes, 17 de septiembre de 2010
Sòlo en la mañana de 8:00 am. a 11:00 am.


Dìa: Lunes, 20 de septiembre de 2010
Mañana: 8:00am.-11:00 am.
Tarde: 2:00pm- 4:00 pm


Requisitos para 2do y 3er año:
• Fotocopia C.I. del Alumno legible
• Fotocopia C.I. del Representante
• 6 fotos tamaño carnet del alumno
• 4 fotos tamaño carnet del Representante
• Boletín de Calificaciones
• Fotocopia de la partida de Nacimiento
• Una resma de papel tamaño oficio

Si viene de otra Institución Notas Certificadas
Si practica Actividades Deportivas o Artísticas, traer la constancia


Para 1er Año: Aparte de los anteriores, si viene de otra Institución traer el Certificado de salud, Certificado de promoción de 6 to grado y la resma de papel debe ser de tamaño carta.


Nota: El alumno debe venir uniformado, acompañado de su Representante.


LA DIRECCION

Coralistas del Núcleo Juan de Dios Guanche de gira con la Schola Cantorum de Venezuela

Las coralistas Sabdy Pineda y María Alejandra Oropeza, integrantes del núcleo Juan de Dios Guanche de los Pequeños Cantores de la Schola, se unieron recientemente a las filas de la Schola Juvenil de Venezuela, y están de gira por la villa Vaison-la-Romaine (Francia), para participar en la 20º edición del festival coral “Choralies”, que reúne más de 4000 cantores del mundo.

El Festival se inauguró el lunes 2 de agosto, y tuvo como invitada de honor a la Schola Juvenil de Venezuela, bajo la dirección de Ana María Raga y Luimar Arismendi. La audiencia de más de 5000 personas se levantó de sus asientos para aplaudir a estos jóvenes, de quienes la prensa reseñó “El sol volvió a salir cuando los niños venezolanos llegaron al escenario”.

La Schola Juvenil de Venezuela, bajo la dirección artística del maestro Alberto Grau, es el máximo nivel formativo del programa “Construir Cantando”, y está integrada por adolescentes entre 13 y 17 años, provenientes de los Núcleos de Pequeños Cantores. Este último, bajo la tutela y dirección artística de la maestra María Guinand, alberga a 19 núcleos de pequeños cantores, distribuidos en diversos puntos del país.

Entre estos núcleos se encuentran el de la Escuela Municipal Juan de Dios Guanche en El Pedregal, nacido en 2006 y dirigido por Wilma Cedeño; y el de la U.E.M. Carlos Soublette de Bello Campo; ambos creados mediante un convenio entre la Fundación Schola Cantorum de Venezuela y Cultura Chacao, y bajo la coordinación de Talleres Chacao de la Gerencia de Turismo y Comunidad de Cultura Chacao.

Alrededor de 60 coralistas entre 7 y 15 años de edad, forman parte de estos dos núcleos de Pequeños Cantores de Chacao, que gracias al convenio se reincorporan al programa “Construir Cantando” de la Fundación Schola Cantorum de Venezuela, el cual tiene su origen precisamente en el Municipio Chacao, donde surgió el primer Núcleo de Pequeños Cantores hace casi 20 años.
 
Tomado de la página del Centro Cultural Chacao  
www.culturachacao.org

El piercing de la lengua puede dañar los dientes

La gente que se ha hecho un piercing en la lengua se arriesga a desarrollar huecos en los dientes frontales, según afirman investigaciones estadounidenses.
El equipo de la Üniversidad de Biffalo (Estados Unidos) dice que amén de requerir alguna intervención  de tipo cosmética, la gente puede incubar infecciones y sufrir de dientes astillados.
El equipo discute el caso de un jóven que tuvo que recurrir a un frenillo para corregir el hueco ente los dientes. Los expertos en Gran Bretaña (y algunos en Venezuela también) aconsejan olvidarse de tal adorno.
Los investigadores afirmen que es bastante probable que use este tipo de piercing empuje el tachón de metal contra los dientes y cause los huecos interdentales y otros problemas. Mencionan el caso de una mujer de 26 años de edad que no presentaba dientes separadosn antes del uso del adorno y después de siete años con el uso del piercing mostraba una brecha entre los dientes superiores, dado que la barra de metal empujaba contra los dientes y se metía entre los mismos.
El uso continuo de este dispositivo no solo conlleva a lesiones en los dientes, puede provocar tambien problemas de hemorragias, gingivitis e infecciones bucales.
Indican que la tentación de jugar con el piercing en la lengua es muy grande y esto produce que posteriormente se deba realizar un procedimiento correctivo que implica el gasto de mucho dinero. De acuedo con el estudio uno de cada siete personas con perforaciones corporales de algún tipo debe buscar ayuda profesional para algún tipo de consecuencia inesperada.
Tomado de BBC mundo.com

Revisión 2009-2010

Hoy  30 de junio de 2010 se realizó el consejo de sección de los priemros años, ayer fue el de los segundo y tercero, las boletas estarán listas a más tardar el viernes y la revisión de cada asignatura se inicia el próximo martes 06 de junio.
Las notas no podrán ser publicadas en cartelera por disposiciones superiores, se publicará una lista con los estudiantes que deben ir a revisión y la asignatura respectiva en la cartelera de la entrada al colegio.
Estudios de la Naturaleza es el dís 14 de julio y Educación para la Salud es el 12 de julio. El contenido de ambos fue publicado la semana pasada.
En caso de que ocurra algún imprevisto se les notificará por la cartelera de entrada. Estén atentos. 

Los que no van aRevisión: Felices y bien merecidas Vacaciones. 

Actividades para la semana del 31de mayo al 4 de junio

Para el 31 de mayo los estudiantes de 2do A y B deberán realizar un taller relacionado con las señales de tránsito, para ello se les solicitó el siguiente material por cada equipo de cuatro personas:
  • un pliego de cartulina blanca
  • tijeras
  • marcadores negro, rojo y amarillo
  • reglas
Ese mismo día se debe hacer entrega del trabajo escrito previamente asignado. Cada equipo debe desarrollar aspectos particulares de un depostista, sus éxitos deportivos, su conducta ante los conflictos y el el efecto en su carrera. Recuerden que el trabajo deberá estar escrito a mano.
Recuerden ir completando la guia de trabajo en los temas de Prevención de accidentes de tránsito y Señales de tránsito. 
Los estudiantes de 1ro A y B tienen una prueba oral el miércoles 2 de junio, acerca de todo el contenido del tercer lapso,por eso la tarea de esta semana es estudiar para el interrogatorio. También este miércoles se revisarán los cuadernos y las guias de laboratorio, no los dejen en casa.

Ya estamos cerrando las evaluaciones y es importante que todos cumplan a tiempo con sus obligaciones para evitar confusiones y errores en las calificaciones.

Primera tarea de mayo

Para la semana del 3 al 7 de mayo, los estudiantes de 1er año A y B realizarán una prueba escrita, por lo que deben estudiar. Para la semana del 10 al 14 de mayo deben hacer la siguiente tarea:
                 1.- ¿Qué significa Ciclo de la Materia?
                 2.- Realice un esquema para cada ciclo, a mano y a color:
                                      a)Ciclo del Agua
                                      b) Ciclo del Carbono
                                      c) Ciclo del Nitrógeno
                 3.- Dibuje una Pirámide Alimentaria

Los estudiantes de 2do A y B deben realizar las actividades del cuaderno de trabajo correspondientes a los temas de Primeros Auxilios y Técnicas de Vendaje

Suelos

Elementos del Clima

Moviemientos de la corteza terrestre

Sistema Circulatorio

Sistema Digestivo

Combustión

Cambio Físico y Cambio Químico

La Materia

Máquinas Simples

Tormentas y Huracanes

Huracanes
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: huracan)

Métodos anticonceptivos

Cancer

Cancer
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: cancer educativo)

Una Verdad Incómoda

Sistema Nervioso

Sistema Nervioso
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: nervioso 1)